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Estrategias que posibilitan el aprendizaje de la educación alimentaria a alumnos con retraso mental leve de primer año de nivel medio.

por Pighin, Melina Zamara

Autores adicionales: Lomello, Celeste

Declaración de edición:1a ed. Publicado por : UCU (Santa Fe) Detalles físicos: 178 p. 21 X 30 cm.

Tema(s): EDUCACION -- ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | APRENDIZAJE -- EDUCACION ALIMENTARIA -- RETRASO MENTAL -- NIVEL MEDIO

Año : 2015

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Tesis	Bibliteca Santa Fe	371.3 P55 (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		T 16

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Previo	371.3 G26 La Mente no Escolarizada	371.3 M38 Una llamada de atención	371.3 M38 Una llamada de atención	371.3 P55 Estrategias que posibilitan el aprendizaje de la educación alimentaria a alumnos con retraso mental leve de primer año de nivel medio.	371.3 R74 Gramática de la Fantasía	373.3 : 94 S23 El desconcierto de la interpretación	377 B23 Enseñanza de la Cinemática Desarrollo de la competencias a partir de una propuesta metodológica para la enseñanza de la Cinemática para estudiantes de nivel secundario en el espacio curricular Física	Siguiente

El siguiente trabajo se realizo con la finalidad de poder describir estrategias que sirvan como guía para adaptar contenidos, para enseñar educación alimentaria a alumnos con retraso mental leve de primer año de nivel medio, del colegio Inmaculada Concepción.

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